Haberin Devamı
Yıllarca konuşamamış olmanın, geç öğrenmenin sıkıntıları yüzünden bugün her şeyi birden konuşmaya çalışıyoruz.
Bu konuşma çabası iyi de, tartışmaya katılanların birçoğunun bilgiden hayli yoksun oluşu ciddi bir sorun. Lise tarih kitabından ya da bir tek kaynaktan öğrendiklerini yeterli zannedenler de bağırarak konuşunca ortaya “kakofoni” hali çıkıyor.
Tarihçiler, tarihin her köşesini, her dönemini araştırmak için vardır. Tarihçiler Dersim’i de araştıracaktır, İstiklâl Mahkemelerini de inceleyecektir. Ama şu andaki durumumuz, tarih üzerinden hesaplaşma girişimleri dolayısıyla öğrenmek yerine eski mevzilerde tutunmaya çalışmak, tartışmak yerine her farklı fikrin ardında hesap aramaktır.
Dersim olayını öğrenmek, Kürt meselesinin ve Alevi meselesinin nasıl bu hale geldiğini kavrayabilmek için şarttır.
Kürt meselesi bugün hâlâ bu boyutta yaşanıyorsa, temelindeki en büyük olaylardan biri Dersim operasyonudur.
Kürt meselesini anlayabilmek için Dersim’i doğru bilmek gerektiği gibi, Türkiye’deki iç savaş ve darbe ortamı yaratma faaliyetlerini anlayabilmek için 1980 öncesindeki Maraş, Malatya olaylarını, 1 Mayıs’ı, daha sonraki Sivas katliamını da öğrenmek ve bunların tezgâhçılarını sanık sandalyesine oturtmak şarttır.
Tarih üzerinden hesaplaşma, bu ülkede bir daha kıyımlar olmaması, darbelerin yolunu açmak için iç savaş ortamları yaratılmaması; ülkeyi kaosa düşürmek amacıyla laik aydın cinayetleri tezgâhlanmaması için yapılmak zorundadır.
Tarih üzerinden hesaplaşma farklı siyasi görüşlerin mücadele aracı olarak kullanılırsa, toplumun düşünce ve vicdan dünyasında temizlenmeyi sağlamak zorlaşır. Bunun sonucu da herkesin kendi konumu üzerinden savaşa devam etmesi ve savaşırken bilgi kirliliği yaratmasıdır.
Türk toplumu Dersim’i yeni öğrenmeye başladı. Daha 6-7 Eylül’ü öğrenecek. Maraş’ta kıyım tezgâhlarının nasıl kurulduğunu öğrenecek. Dersim’de öksüz ve yetim kalan Kürt çocukların akıbetlerini de öğrenecek, 1915’in öksüz ve yetim Ermeni çocuklarının dramlarını da öğrenecek.
Öğrenecek çok şey var. Yeter ki bu öğrenme süreci küçük hesaplarla kirletilmesin.
