Kolay bir sınavdı, ‘hız-zaman’ dengesini kuran başarılı olur!

Bu yıl uygulanan YGS, temel bazda kolay bir sınavdı. Genel anlamda YGS’nin, müfredata uygun, çalışan öğrencilerin çok rahat yapabileceği sorulardan oluştuğunu söyleyebiliriz. Sorular MEB müfredatına paralel sorulduğundan, öğrencilerin sınavda sıkıntı çekmediğini söyleyebiliriz. YGS’den çıkan tüm öğrencilerin geriye bakmadan ve vakit kaybetmeden yaklaşık iki ay sonraki LYS’ye hazırlanması gerekiyor.

2013-YGS’de sürpriz soru çıkmadı. Düzenli ve planlı hazırlık yapan öğrencilerin başarılı olduğu seçici bir sınavla karşılaştık. 2013-YGS beklenildiği gibi, bilgi isteyen ve bilgiyi yorumlama becerisi isteyen sorulardan oluştu. ÖSYM, soruların yıldan yıla farklılık göstermemesine özen gösteriyor, yani adaylara sürpriz yapmıyor. YGS, bir yarışma sınavı; bu sınavda zamanı verimli kullanmak çok önemli. Hız-zaman dengesini kuran bir aday, bu sınavda kesinlikle başarılılı olur, ÖSYM’de adaylardan bu dengeyi kurmalarını istiyor.

YGS’den sonra üniversiteye giriş maratonunun ikinci aşaması olan LYS’ye 13 hafta kalıyor. Tüm adayların YGS’de gösterdiği performansın muhakemesini bir kenara bırakıp, hızlı bir şekilde LYS konularına odaklanması gerekiyor. Unutmamak gerekir ki, LYS’ler soru sayısı olarak fazla ve tüm konuları içerdiğinden adayların kalan süreyi verimli değerlendirerek hiçbir konuyu atlamadan hazırlanması gerekiyor. YGS sonucu, beklentinin üzerinde ya da altında olabilir. Sonuç, beklentinin altında dahi olsa, yerleştirme puanının oluşumunda LYS’nin ağırlığının daha fazla olduğu gözden kaçırılmamalı. YGS’nin olumsuzluğu, LYS’de telafi edilebilir. 2013-YGS sorularına bakıldığında;

Türkçe

Her yıl sorulan sorulardan çok farklı sorularla karşılaşılmadı. Genelde yorum ağırlıklı, fakat kolay sorular vardı. Paragraflar, geçen yıla göre daha kısa tutulmuş. ÖSYM, bu konudaki eleştirileri dikkate almış. 2012-YGS’deki paragraf sorularında, bazı sorular çok uzundu, hatta geçen yıl 114 sözcükten oluşan paragraf sorularıyla karşılaştık. Tüm soruların paragraflar üzerinde yoğunlaşması, soruların çözüm süresini uzatmış ve birçok adayın zaman sıkıntısı yaşamasına neden olmuştu. Türkçe soruları geçen yıla göre daha kısaydı, fakat dil bilgisi soruları daha fazlaydı. Müfredat dışı sorularla karşılaşmadık, ancak ilk kez paragrafa bağlı iki sorunun sorulduğu bir yapıyla karşılaştık. Genelde bu tür sorularla, YDS (Yabancı Dil Sınavı) ve ALES (Akademik Personel ve Lisanüstü Eğitimi Giriş Sınavı)’de karşılaşıyoruz. YGS’de ilk kez bu yapıyla karşılaştık, fakat sorular zorlayıcı nitelikte değildi. Dil bilgisini yoklayan sorular ölçücü nitelik taşıyordu. Her seçenek bir bilgiyi yokladığından, dil bilgisi donanımları tam olan adayların çözemeyeceği soruyla karşılaşmadık. Açık bir dil kullanılması, sınavın amacına uygundu.

Tarih

‘Genel Tarih Bilgileri’ ile ‘T.C İnkılâp Tarihi’ ve ‘Milli Güvenlik Bilgisi’ konularını ölçen sorulara yer verilmiş. Terim bilgisi öne çıkarılmış, ancak bazı sorularda bilginin yorumlanması da istenmiş. Sınavda aynı soru içerisinde birden çok konu hakkında bilgi ölçülmeye çalışılmış, kazanım yelpazesi geniş tutulmuş. YGS’deki sorular, bütün müfredatı kapsayacak şekilde sorulmuş. Konulara iyi hazırlanan öğrencilerin, soruları çözerken çok zorlanmadığını söyleyebiliriz.

Coğrafya

Lise müfredatının ortak alanını kapsayan, tarayan sorular çoğunluktaydı. Sınav soruları, hem bilgi hem bilgiyi yorumlama gücünü ölçüyordu. Şekil ve harita bilgisi yorumu isteyen seçici sorularla karşılaştık. Sorularda, güçlü çeldiriciler bulunuyordu. Ciddi hazırlığı gerektiren bir sınavla karşılaştık.

Felsefe

Soruların dili açık, ifadeler anlaşılır nitelikteydi. Felsefe disiplinlerinin (Bilgi-Varlık-Ahlak-Din vb.) tümünden soru geldiğini görüyoruz, bu açıdan baktığımızda oldukça dengeli bir dağılımla karşılaşıyoruz. Filozofların görüşlerini, felsefedeki ayrıntılı bazı kavramları bilmeyi ve doğrudan yanıtlamayı gerektiren sorular bulunuyordu. Önceki yıllara göre seçeneklerdeki ifadeler daha kısa ve kavramsal düzeydeydi.

Fizik

Düzenli çalışan öğrencilerin başarılı olacağı bir sınavdı. Sorular düzgün hazırlanmış, müfredata uygun sorular vardı; sürpriz sorularla karşılaşmadık.

Kimya

YGS’deki kimya soruları, yeni müfredata tamamen uygun hazırlanmış. Soruların ünitelere göre dağılımı dengeli, sınav tamamen beklenen sorulardan oluşmuş. Kimya soruları, çalışan öğrenciyi ödüllendirmiş.

Biyoloji

2013-YGS, tüm lise müfredatını tarayan bir sınavdı. Müfredat dışı soru yoktu. Sınav, çalışan ve bilgi birikimi iyi olan öğrenciyi mutlu edecek tarzdaydı. Düzenli çalışan ve geçmiş sınav sorularını çözen öğrencilerin zorlanmadan çözebileceği bir sınavdı. Sorularının özenle hazırlandığı, bütün sözcüklerin üzerinde titizlikle durulduğu gözlerden kaçmadı.

Matematik

Matematik testi, geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi sayılar ve problemler üzerine kurulmuş sorulardan oluşuyordu. 12 Matematik, 8 Geometri sorusu vardı. Geometri testinde bazı sorular yeni müfredata göre tasarlanmış, ancak 12. sınıf öğrencilerinin de yorum yaparak çözebileceği sorular vardı. Genelde müfredata uygun sorularla karşılaştık, ancak ilk kez 11’nci sınıf konusundan soru çıktı. ‘Fonksiyon’ sorusu, ilk kez karşılaştığımız türden bir soruydu; bu soru YGS müfredatından çok, LYS müfredatına daha uygun bir soruydu. Sözel mantık soruları da, ÖSYM’nin son yıllarda ağırlık verdiği sorduğu türlerinden; iki sözel mantık sorusuyla karşılaştık.

2013-YGS sorularına genel olarak bakıldığında, sorular müfredata uygun olarak hazırlanmış. Sınav, öğrencinin düşünme ve çıkarım yapma yeteneği sorgulayan sorulardan oluşuyordu. Öğrencilerin zorlanmayacağı ve barajı geçme açısından sıkıntı yaşamayacakları bir sınavla karşılaştık. Soruların tümüne bakıldığında, düzenli çalışan her öğrencinin yapacağı kolaylıkta olduğu görülüyor.